导致学生厌学的因素有很多种,学生自身的心理活动、学习方法,学校的教育环境,教师的教育方法、手段等都与之相关,而学生厌学最根本的原因是缺乏积极的心理品质和远见卓识,要想从根本上消除学生的厌学情绪,必须让学生在学习过程中接受积极的心理暗示,进行积极的心理体验,培养学生积极的心理品质,并为学生营造一个积极的社会环境。
要想孩子学习好,一定要让孩子从“要我学”转变到“我要学”,达到这一目的,一定要提高孩子的学习品质,包含学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法。而学习品质,决定了一个孩子的学习成绩。首先是学习目标不明确,不知为何学习;其次是没有理想;再次是缺乏恒心;第四是知识多少都能身存的心态在作祟。
中国古代教育家孔子说:“性相近也,习相远也。”这里的“性”指人的心理品质,“习”指学习。这句话的意思是:在出生时,人与人之间的心理品质相差很小,但是通过后天学习,人的心理品质相差很大。学生的学习方法、习惯对其心理的影响是很大的,一个好的学习习惯和方法不仅能让学生热爱学习,更是能让学生在学习中找到属于自己的天地而不会产生厌烦的情绪。而这种状态一旦形成,也很难被一些外界因素改变,这也就是马斯洛需求层次的最高境界——自我实现。达到这样境界,厌学情绪的产生几率也会变得很小。